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Oltre il muro dell’indifferenza: gli studenti del Barsanti e Matteucci dentro il carcere di Lucca

Redazione — Sat, 09 May 2026 06:56:40 +0000

La libertà non è un concetto scontato, e capirlo significa a volte dover guardare da vicino chi l’ha perduta. È questo il senso profondo del progetto “Dietro le sbarre”, l’iniziativa promossa dalla Caritas a cui il Liceo Scientifico Barsanti e Matteucci aderisce con convinzione ormai da anni. Protagonisti di questa edizione sono stati gli studenti delle classi VA e VF, guidati dai professori Eleonora Prayer ed Emiliano Colombi. Il progetto non si è limitato a una semplice visita, ma ha rappresentato un vero percorso di consapevolezza. In una prima fase preparatoria, gli alunni hanno incontrato in classe Rachele Franceschi, operatrice della Caritas, che ha illustrato la complessa situazione delle carceri italiane, fornendo dati e contesti necessari per superare i pregiudizi che spesso circondano il mondo della detenzione. Il momento culminante è stato però l’ingresso nella casa circondariale San Giorgio di Lucca. Un’esperienza forte, che ha permesso ai ragazzi di varcare quella soglia che separa la città libera dal mondo “chiuso”. Accolti dalla Direttrice della struttura, gli studenti hanno potuto conoscere l’articolata macchina organizzativa che ruota attorno al detenuto. Non solo la Polizia Penitenziaria, garante della sicurezza, ma tutto il personale che opera per il fine rieducativo della pena: medici, infermieri, psicologi ed educatori. Un coro di voci che ha spiegato come il carcere non debba essere solo un luogo di punizione, ma uno spazio di cura e di possibile reinserimento sociale. Il momento più toccante dell’intera giornata è stato il confronto diretto con chi il carcere lo vive quotidianamente. I detenuti hanno aperto il loro mondo agli studenti, raccontando senza filtri la durezza della vita privata della libertà, la nostalgia per gli affetti e la difficoltà di ricostruire un’identità dietro le sbarre. A rendere ancora più tangibile l’esperienza è stata la visita ad alcune celle. Osservare quegli spazi angusti e le dinamiche della routine carceraria ha permesso ai giovani visitatori di comprendere appieno il peso del tempo e della reclusione. Il Liceo Barsanti e Matteucci conferma così la sua vocazione di scuola aperta al sociale, capace di stimolare nei propri ragazzi un pensiero critico e una sensibilità civile fuori dal comune. Un ringraziamento speciale va alla comunità del San Giorgio e alla Caritas per aver permesso, ancora una volta, di abbattere — almeno per un giorno — i muri del pregiudizio.

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Sulle tracce dei pellegrini: il Liceo Barsanti e Matteucci riscopre i simboli della Francigena

Redazione — Thu, 07 May 2026 18:07:12 +0000

Una vera e propria immersione nel passato quella che ha visto protagonisti gli studenti delle classi terze del Liceo Scientifico Barsanti e Matteucci. Dopo la prima tappa di ottobre a Camaiore, i ragazzi infatti si sono diretti a Lucca per il secondo appuntamento del progetto “La Via Francigena: i simboli del cammino”, un’iniziativa ideata e coordinata dalla Prof.ssa Eleonora Prayer. Nonostante l’incognita del tempo, l’entusiasmo non è mancato. Il primo gruppo, formato dalle sezioni IIIB, IIID e IIIG, ha sfidato le strade del centro storico con un percorso itinerante lungo le possenti mura medievali. L’obiettivo? Una “caccia al tesoro” culturale alla ricerca dei luoghi e dei simboli che, per secoli, hanno guidato i pellegrini diretti a Roma. Il cammino si è concluso solennemente all’interno della Cattedrale di San Martino, dove gli studenti hanno potuto ammirare da vicino il Volto Santo, il crocifisso ligneo simbolo della cristianità lucchese nel mondo. Per il secondo gruppo, composto dalle classi IIIA, IIIC e IIIH, le cattive condizioni meteo hanno imposto un cambio di programma che si è rivelato altrettanto affascinante. Gli studenti si sono concentrati sui tesori architettonici e museali della città, visitando la Cattedrale, il Museo Diocesano e la suggestiva Chiesa dei SS. Giovanni e Reparata. Qui, la discesa negli scavi archeologici ha permesso ai ragazzi di camminare letteralmente sopra la storia, osservando le stratificazioni romane e altomedievali della città. Il progetto si conferma un’eccellenza didattica capace di legare la teoria dei libri alla ricchezza del territorio toscano. Ad accompagnare e guidare i giovani “pellegrini” in questa giornata di scoperta sono stati i docenti Eleonora Prayer, Emiliano Colombi, Barbara Bianchi, Silvia Alessi, Daniela Elicio e Anna Maccari.

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Pisa, i segreti della fede e del marmo: il viaggio delle classi seconde tra arte e teologia

Redazione — Tue, 28 Apr 2026 15:59:56 +0000

Gli studenti delle classi IIA, IIB e IIH hanno vissuto una giornata straordinaria alla scoperta delle radici storiche e spirituali del territorio pisano, partecipando al progetto didattico “Storia della chiesa locale e teologia dell’arte”. L’iniziativa, ideata e coordinata dalla professoressa Eleonora Prayer, ha trasformato la celebre Piazza dei Miracoli in un’aula a cielo aperto. Attraverso una “lezione itinerante”, i ragazzi non si sono limitati ad ammirare l’estetica della Torre o del Duomo, ma hanno analizzato il complesso monumentale sotto una lente multidisciplinare, intrecciando l’architettura con la teologia e la storia dell’arte. Il cuore dell’uscita didattica è stata l’analisi del legame profondo tra la struttura urbana e la fede della comunità. Oltre alla tecnica costruttiva del romanico pisano, gli alunni hanno infatti approfondito: il significato spirituale nascosto nelle geometrie della Piazza, il racconto della nascita della prima comunità cristiana a Pisa e quel mix affascinante di fede e tradizione popolare che circonda le vite dei santi e la costruzione dei monumenti. Ad accompagnare e guidare gli studenti in questa immersione culturale è stato un team di docenti composto da Eleonora Prayer, Gianmarco Apollonio, Barbara Bianchi e Rosaria Perrino, che hanno supportato i ragazzi nella comprensione di un patrimonio che tutto il mondo invidia, ma che spesso nasconde segreti accessibili solo a uno sguardo attento e preparato. L’esperienza ha confermato quanto sia prezioso il contatto diretto con il territorio: la storia non è rimasta chiusa tra le pagine dei libri, ma ha preso vita tra i vicoli e i colonnati di una Pisa mai così vicina al cuore degli studenti.

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A lezione sotto le stelle: studenti alla scoperta del cosmo

Redazione — Sun, 12 Apr 2026 10:21:24 +0000

È stata una vera e propria immersione tra natura, scienza e fisica, quella che ha coinvolto gli studenti delle classi IVC e IVD del Liceo scientifico che, giovedì scorso, hanno partecipato all’uscita didattica all’Osservatorio astronomico di Stazzema. La serata è iniziata con una suggestiva passeggiata nel tardo pomeriggio tra i sentieri boschivi della zona. Una volta raggiunto l’Osservatorio Astronomico Alpi Apuane, gestito dal GAV (Gruppo Astronomico Viareggio), i ragazzi hanno vissuto un momento di condivisione conviviale, consumando il pasto al sacco nel prato adiacente alla struttura proprio durante il tramonto.

La visita guidata, curata dagli esperti del GAV, si è articolata in tre fasi principali che hanno saputo coniugare il fascino dell’osservazione visiva con il rigore della ricerca scientifica: nella prima fase il racconto della nascita dell’osservatorio ha permesso agli studenti di comprendere l’impegno e la passione necessari per costruire un presidio scientifico in un ambiente montano. Il momento più emozionante è stato senza dubbio l’osservazione diretta: gli studenti hanno potuto scrutare i corpi celesti attraverso il telescopio principale, vivendo in prima persona l’emozione della scoperta astronomica. Oltre alla vista, poi lo spazio è passato alla tecnica: i membri del GAV hanno illustrato le attività di ricerca svolte dall’associazione, mostrando le immagini acquisite dalla specola e spiegando i complessi processi software di elaborazione e analisi dei dati, fondamentali per trasformare una “foto” in un’informazione scientifica utile. Iniziative come questa dimostrano quanto sia prezioso il legame tra le istituzioni scolastiche e le eccellenze del territorio come il GAV. Per gli studenti del Barsanti e Matteucci, la serata non è stata solo una lezione di fisica sul campo, ma un’occasione per riscoprire il valore dell’osservazione diretta in un’epoca dominata dal digitale, ricordando che, a volte, per trovare le risposte più affascinanti basta alzare lo sguardo verso l’alto. L’uscita didattica è stata organizzata e coordinata dalla professoressa di Matematica e Fisica, Laura Pierpaoli, affiancata dalla collega di Lingua Inglese, Miriam Galvani.

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Incanto Liberty per l’Erasmus: le studentesse portoghesi alla scoperta della città

Redazione — Thu, 02 Apr 2026 07:13:43 +0000

Si è conclusa con successo la tappa viareggina del progetto Erasmus Plus, che ha visto il rinnovarsi della storica collaborazione tra il liceo locale e l’istituto AESA (Agrupamento de Escolas de Santo André) di Vila Nova de Santo André. Per due settimane, quattro studentesse lusitane hanno vissuto una “full immersion” nel sistema scolastico e nello stile di vita italiano, culminata in un tour d’eccezione alla scoperta delle perle architettoniche e artistiche di Viareggio, accompagnati dalla professoressa di storia dell’arte Arianna Pecchia Ramacciotti. Il percorso è iniziato dal Liceo per dirigersi verso il Palazzo delle Muse, sede della Galleria d’Arte Moderna e Contemporanea (GAMC). Qui, il ruolo di “ciceroni” è stato affidato alle studentesse italiane Silvia Porro, Melissa Meucci, Marta Cercena e Vittoria Ganovelli. In un impeccabile inglese, le alunne hanno guidato le compagne portoghesi attraverso l’universo espressionista di Lorenzo Viani e il realismo poetico di Sandro Luporini, illustrando inoltre la ricca collezione di stampe e opere nate da donazioni private. La visita ha toccato anche le sale dedicate ai “Carnevalotti”, legame indissolubile tra la città e la sua festa più celebre. Il tour si è poi spostato verso il molo, dove lo sguardo ha potuto spaziare dai maestosi cantieri della Darsena fino al profilo delle Alpi Apuane. La narrazione si è fatta storica lungo la Passeggiata, cuore pulsante del Liberty viareggino: il racconto del tragico incendio del 1917, la successiva ricostruzione architettonica che ha dato il volto attuale alla città. L’ammirazione di icone come il Gran Caffè Margherita, il Bagno Balena e il Cinema Savoia. La giornata, baciata dal sole e rinfrescata dal vento, si è conclusa con una suggestiva passeggiata sulla spiaggia, offrendo alle ospiti un ultimo scorcio del litorale toscano. Grande la soddisfazione espressa dai docenti e dalla Dirigente Scolastica, Silvia Barbara Gori, che ha consegnato formalmente gli attestati di partecipazione alle studentesse portoghesi, suggellando il legame tra le due scuole. L’iniziativa, che conferma l’importanza della mobilità studentesca per la crescita personale e culturale, è stata coordinata e organizzata con cura dalle professoresse di lingua inglese Francesca Carboni e Miriam Galvani. Un’esperienza che lascia alle ospiti un ricordo indelebile dei fregi smaltati, della salsedine e del calore dell’accoglienza viareggina.

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Il mistero corre in platea: il Barsanti e Matteucci indaga con “Sherlock I’m not Holmes”

Redazione — Mon, 23 Mar 2026 10:05:31 +0000

Un sipario che si alza, un grido nel buio e una mattinata scolastica che si trasforma in un intricato enigma giudiziario. Gli studenti del Liceo Scientifico Barsanti e Matteucci hanno vissuto un’esperienza fuori dal comune, abbandonando i banchi per diventare i veri protagonisti di “Sherlock I’m Not Holmes”, un giallo teatrale interattivo che ha saputo fondere suspense, critica sociale e una buona dose di ironia. L’incipit della pièce è folgorante: una docente accompagna la propria classe a vedere uno spettacolo, ma la finzione narrativa viene bruscamente interrotta quando l’insegnante viene trovata senza vita proprio durante la rappresentazione. Da quel momento, l’intero edificio teatrale si trasforma in una gigantesca scena del crimine. Sebbene l’opera strizzi l’occhio ai classici di Arthur Conan Doyle, il pubblico si è trovato di fronte a un ribaltamento dei canoni vittoriani. A guidare le indagini non sono stati i leggendari abitanti di Baker Street, bensì Romeo e Wilson, una coppia di investigatori eccentrici e imprevedibili, che hanno utilizzato il mito di Sherlock e Watson come grimaldello per analizzare le contraddizioni della società moderna. Ma “Sherlock I’m Not Holmes” non è stato solo un gioco di logica. Sotto la superficie del “whodunnit” (chi è stato?), l’opera ha proposto una riflessione profonda sul sistema scolastico e sulle criticità nell’insegnamento delle lingue straniere.

Il “caso da risolvere” è diventato così la metafora di un’educazione che, a volte, fatica a fornire alle nuove generazioni gli strumenti linguistici e culturali necessari per affrontare le sfide globali del futuro. Un mix sapiente di giallo classico e modernità che ha lasciato gli studenti entusiasti, dimostrando che il teatro può essere ancora il luogo d’eccellenza per imparare a guardare oltre le apparenze.

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Gli studenti del Barsanti e Matteucci alla Masterclass di Fisica a Pisa

Redazione — Wed, 25 Feb 2026 17:22:21 +0000

Gli studenti delle classi 5C e 5I hanno avuto la possibilità di scoprire il mondo delle particelle con l’iniziativa denominata “International Masterclass” di fisica delle particelle elementari. L’evento è stato organizzato localmente dalla sezione di Pisa dell’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare e dal Dipartimento di Fisica dell’ Università di Pisa.

I ragazzi hanno vissuto una giornata intera di lezioni, esercitazioni e misure di grandezze fisiche utilizzando dati di esperimenti reali provenienti da laboratori internazionali. Durante la mattina hanno seguito seminari introduttivi tenuti da scienziati che lavorano nel campo della fisica delle particelle. Nel pomeriggio gli studenti hanno poi svolto un’esercitazione pratica al computer utilizzando gli stessi programmi grafici interattivi che utilizzano i fisici nel Laboratorio Europeo per la Fisica delle Particelle (CERN) e il laboratorio KEK in Giappone.

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Orwell e la “Voce del Marmo”: il viaggio multidisciplinare delle quinte a Pietrasanta

Redazione — Wed, 11 Feb 2026 17:59:38 +0000

Una mattinata dove la letteratura internazionale ha incontrato la maestria artigiana del territorio. Le classi quinte dell’istituto (VA, VB, VC, VF, VG, VH e VI) hanno “invaso” il cuore di Pietrasanta per un’uscita didattica multidisciplinare che ha saputo unire il fascino della lingua inglese alla storia industriale e artistica della Versilia. Il sipario si è alzato al Teatro Comunale, dove i ragazzi, accompagnati dai loro docenti, hanno assistito alla messa in scena di “1984”. L’opera, intramontabile capolavoro distopico di George Orwell, è stata portata in scena dalla compagnia Palketto Stage interamente in lingua originale. Un’occasione preziosa per gli studenti per allenare l’orecchio e confrontarsi con tematiche attualissime come il controllo sociale e la libertà di pensiero, proprio nell’anno della loro maturità. Alle 11 la delegazione si è divisa in due gruppi per un’immersione totale nelle radici della “Piccola Atene”.

Mentre un gruppo esplorava il Museo dei Bozzetti, custode della genesi delle grandi opere scultoree, l’altro veniva accolto al MuSA (Museo Virtuale della Scultura e dell’Architettura). Qui, gli studenti hanno assistito alla proiezione di due docu-film fondamentali per comprendere l’identità locale: “La voce del marmo”: un viaggio epico che narra l’escavazione del “tesoro bianco” dai tempi di Michelangelo fino alle moderne tecnologie estrattive. E poi “L’arte del fuoco”: un omaggio alla tradizione delle fonderie e alla magia della fusione del bronzo. Gli studenti sono stati accompagnati dai professori: Chiara Taviani, Marco Liberatori, Anna Maccari, Annalisa Bacherotti, Paola Santantonio, Silvia Alessi, Francesca Carboni, Anna Longobardi e Gianmarco Apollonio.

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Quando l’arte rapisce la Generazione Z: il Liceo Barsanti e Matteucci scopre Boldini

Redazione — Tue, 10 Feb 2026 14:10:20 +0000

Non capita spesso che gli studenti restino in silenzio, quasi in estasi, davanti a una tela. Eppure, è quello che è successo agli studenti delle classi VA, VB, VG e VH del Liceo Scientifico Barsanti e Matteucci, che hanno lasciato per un giorno le aule per immergersi nelle atmosfere sofisticate della mostra dedicata a Giovanni Boldini, ospitata nella splendida cornice di Lucca. L’uscita didattica si è trasformata in un’esperienza sensoriale. Boldini, il pittore della Belle Époque, ha accolto i ragazzi con il suo stile inconfondibile: pennellate rapide, quasi elettriche, capaci di restituire non solo l’immagine, ma l’anima stessa dei soggetti. Gli studenti sono rimasti colpiti soprattutto dal tema centrale dell’esposizione: l’universo femminile. Non una semplice celebrazione estetica, ma un vero e proprio manifesto della femminilità moderna.

Tra i corridoi della mostra, i ragazzi hanno potuto osservare come Boldini sia stato uno dei primi a intercettare il cambiamento della figura femminile a cavallo tra Ottocento e Novecento: le donne ritratte non sono statiche o sottomesse: emanano una sicurezza e una vitalità che anticipano le conquiste sociali del secolo a venire. Gli abiti spettacolari, resi con una maestria tecnica che sfida la fotografia, hanno catturato l’attenzione degli studenti, affascinati dal modo in cui il tessuto sembra muoversi insieme alla modella. Oltre il trucco e i gioielli, i quadri hanno offerto ai giovani visitatori uno spunto di riflessione sulla psicologia del ritratto e sulla dignità della figura femminile. Questa uscita didattica conferma la missione del Barsanti e Matteucci: formare menti scientifiche che non rinuncino mai alla sensibilità umanistica e alla bellezza. Boldini, con la sua energia travolgente, ha lasciato un segno profondo, dimostrando che anche un quadro di cento anni fa può parlare con forza alla Generazione Z.

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Voci dal silenzio: gli studenti varcano i cancelli dell’ex manicomio di Maggiano

Redazione — Wed, 04 Feb 2026 19:07:13 +0000

Studenti del Barsanti e Matteucci alla scoperta dell’ex manicomio di Maggiano. Non è stata una semplice uscita didattica, ma un vero e proprio tuffo nella storia della psichiatria e della letteratura del Novecento. Quattro classi del Liceo Scientifico “Barsanti e Matteucci” (VH, IV C, III B e IV G) hanno varcato i cancelli dell’ex ospedale psichiatrico di Maggiano per una visita guidata che ha lasciato un segno profondo nei giovani alunni. L’uscita didattica, si è svolta in due turni per permettere a tutti un’esperienza immersiva, ed è stata resa possibile grazie all’impegno dell’associazione Amici del Liceo Scientifico Barsanti e Matteucci. Il supporto organizzativo dell’associazione ha permesso agli studenti di interfacciarsi con la Fondazione Mario Tobino, custode instancabile della memoria storica e umana di questo luogo. Gli studenti hanno avuto il privilegio di entrare nell’appartamento di Mario Tobino, lo psichiatra-scrittore che tra queste mura ha vissuto e composto capolavori come “Le libere donne di Maggiano”. L’alloggio, rimasto intatto e identico a come Tobino lo lasciò, ha offerto ai ragazzi uno spaccato intimo della vita del medico: la scrivania, i libri e quella finestra affacciata sul mondo degli “ultimi”, che per lui furono fonte di ispirazione costante. Una delle prime tappe ha visto i ragazzi immergersi nella biblioteca storica, un pilastro per la letteratura medico-scientifica. Se oggi questo patrimonio è ancora in piedi e consultabile, lo dobbiamo all’instancabile lavoro della Fondazione Tobino, che ha recuperato e preservato migliaia di volumi. Tra quegli scaffali, gli studenti hanno compreso come Maggiano non fosse solo un luogo di isolamento, ma un centro di studi d’avanguardia per l’epoca. «L’atmosfera – raccontano le docenti – si è fatta più densa durante la visita al museo, dove gli studenti hanno potuto osservare da vicino la realtà cruda del passato manicomiale: le camicie di forza che raccontano la paura e il controllo. I macchinari per l’elettroshock e le barelle dell’epoca. Accanto agli strumenti medici, sono esposti oggetti di uso comune e “giochi” o attività pensate per i pazienti, testimonianza dei primi tentativi di riabilitazione. Ma c’erano anche le ciotole per il cibo fatte col pane perché non diventassero un oggetto pericoloso. Il percorso – continuano le professoresse – è proseguito nel laboratorio medico-scientifico, dove la ricerca cercava risposte ai misteri della mente. Subito dopo, la visita agli spazi comuni — camere da letto, bagni e cucine — ha permesso ai ragazzi di toccare con mano la dimensione collettiva e, spesso, spersonalizzante della vita in istituto. Vedere i grandi stanzoni e le cucine industriali ha aiutato a visualizzare il ritmo ripetitivo di una comunità che contava, un tempo, migliaia di pazienti». «Il momento più toccante dell’intera giornata – dicono gli alunni – è stato l’incontro con l’arte dei degenti: i disegni degli ex pazienti, ancora appesi alle pareti e ben conservati, hanno offerto uno sguardo senza filtri sulla loro interiorità. In quei tratti, a volte confusi, a volte incredibilmente lucidi, abbiamo potuto leggere i messaggi di speranza, dolore e identità. Peccato – concludono gli studenti – che gran parte dell’ex manicomio sia diventato macerie, in quanto rappresenta una triste e dolorosa parte della storia». Gli studenti sono stati accompagnati dai professori: Lara Casadio, Francesca Colzi, Daniela Elicio, Silvia Alessi, Nicolò Zambuto ed Eleonora Prayer.

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